Mi confrontación con la docencia

Soy de profesión Lic. en informática administrativa, egresado de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT); en el año 2004 solicite ingresar al Colegio de Bachilleres de Tabasco (COBATAB) -anteriormente tuve 3 años intentando ingresar a este sistema-, y un docente del plantel 38 (quién fuese mi maestro de química en el año de 1993) me invito a integrarme como docente en la materia de informática, así pues, comienzo dar clases primero de informática y gracias a mi perfil me asignan la materia de administración. Cabe señalar que desde el 2001 laboro en la UJAT en el área de búsqueda de información y debido a eso tenemos un curso de DHI (Desarrollo de Habilidades de Información) lo cual me acerco de cierta manera a la docencia, pues propiamente debíamos de estructurar el curso, ejecutarlo y evaluar a los docentes y alumnos que se inscribieran en dicho curso, de esta forma nace mi interés por la docencia, ya que encuentro satisfactorio el ayudar a conseguir los conocimientos, con solo ver los rostros de los alumnos cuando logran obtener el resultado correcto de una formula en Excel o el "feeling" que le ponen a sus diseños en PowerPoint es inmensamente agradable.


Citando a Savater el profesor, para mí, es aquel que quiso y quiere ser profesor, aquel que está movido por la vocación. La persona que se asume como responsable y por lo tanto libre, busca contagiar su libertad (Savater, 1999). Vocación, responsabilidad y libertad, eso es, en mi opinión, ser docente y por lo que he leído en el foro muchos tienen estas características.

Dentro de este contexto, el ser docente del COBATAB me ha significado grandes satisfacciones, primero apoyar a conseguir un resultado (sea este pequeño -como hacer un directorio-, hasta el diseño de una presentación bien estructurada o un libro de Excel que le permita a una persona física llevar estados de cuentas), segundo el aprender de los maestros y alumnos en verdad que se aprende observando los comportamientos o hasta las herramientas informáticas que manejan, además de esto la amistad con los profesores y los alumnos que como bien opino el maestro Jesús García Tovar con los alumnos hago amigos y hasta me llegan a apreciar- algo muy valioso.

Por último nos posiciona en un ámbito de mejora continua ya que constantemente evoluciona nuestras profesiones, la educación, el entorno educativo y las TIC's, es precisamente este aspecto el que más me gusta por que nunca dejo de aprender.

Dentro de los motivos de insatisfacción coincido con el maestro Sergio Santamaría en que no es fácil evaluar, el manejo de las competencias y la falta de infraestructura-principalmente INTERNET-. Y con la maestra Dora Luz en la necesidad de actualizarse en técnicas pedagógicas que permitan el desarrollo de las competencias.

Para concluir donde deseo llegar es a ser un maestro en todo el sentido amplio de la palabra, honesto, preparado, proactivo y eficiente.